Развитие человека.

  Каждый Человек желает жить в прекрасном мире, где исчезнут сами собой все проблемы с обеспечением всех потребностей в жизнедеятельности людей. Все хотят улучшить свой мир, не зная, как это сделать, не понимая сути этих преобразований

.
РАЗВИТИЕ...

        Для большинства это просто слово, ничего не меняющее в их сознании. Поэтому те, у кого больше возможностей, меняют мир под себя, не учитывая границ дозволенного, другие влачат жалкую жизнь автомата с набором небольшого количества функций.

Как же простому человеку понять, в чем суть развития и зачем оно ему?

Само слово РАЗВИТИЕ означает накопление положительных и отрицательных факторов в сознании (потоков информации) живым существом, одни из которых стираются без применения на практике, другие передаются в генетике потомству. Вектор этого развития может быть разным, в зависимости от того, какие информационные потоки доминируют в данном воплощении. Положительный Вектор Развития - взаимодействие с природой в гармонии с развитием общей системы пространственно-временной бесконечности (под временем понимаем процессы изменения материи). Отрицательный - неосознанное разрушение гармонии уложения энергий, сформированных для обеспечения пространства жизнесопровождения живой материи. Умение следовать общему Вектору Цели развития ЖИЗНИ и есть РАЗВИТИЕ. Но это то, что касается самого термина РАЗВИТИЕ!

Вопрос же заключался в том, КАКОВ СМЫСЛ в РАЗВИТИИ? И тем более на него сложно ответить, если не понятны внутренние процессы, которые происходят в каждое мгновение жизни вселенной и планеты в частности. Поэтому людей интересует именно то, ЗАЧЕМ ему нужно развиваться, ведь и так, смысл жизни в самой жизни, сиди себе и жизнь проходит естественным путем... Поэтому, людей прежде всего интересует выгода, которую человек получит от развития именно в обозримом будущем при его собственной жизни! И вот тут все отвечающие столкнулись с неразрешимой задачей - как без разъяснения термина «развитие» можно привлечь человека к активным действиям. Ведь он вырос в обществе потребителей, и его потребности ограничены набором удобств, которые он может или хочет себе позволить. И более его ничего не волнует - даже сверхвозможности, которые когда-нибудь, возможно, у него появятся!

И причина этому - деградация человека, как разумного существа. То есть, при кажущемся прогрессе, человечество бездумно катится в бездну. Что делать, чтобы остановить превращение человека в больное животное с узким кругом интересов, касающихся только материального благополучия?

Вот с этого вопроса и нужно подходить к разговору о ПРИЧИНАХ, по которым человеку просто необходимо развивать себя, чтобы исправить такое положение.

Для того, чтобы не разрушать экологию планеты, от которой мы полностью зависим - нужно ПОЗНАВАТЬ и УЧИТЫВАТЬ законы образования материи. Тогда не будет избытка отравляющих веществ, разрушающих живую клетку, что приводит к болезням и преждевременной смерти.

Необходимо обретать ЗНАНИЯ о сохранении баланса энергии материй, что позволит полностью управлять энергетикой всей экологической системы с увеличением продолжительности жизни человека. И это пригодится в любой сфере человеческой деятельности. Человек обретет Радость и Смысл Жизни!

СМЫСЛ РАЗВИТИЯ в ПОЗНАНИИ гармонии Природы и Человека. Вот тогда каждый сможет жить, управляя качеством своей жизни при помощи сознания.

Развитие Человека идет двумя возможными путями - через переосмысление накопленной информации и воплощении своих Знаний через передачу их как на уровне Сущности для последующего воплощения, так и на уровне генетики - для передачи потомкам.

Деградация произошла вследствие ограничения поступающей информации, как через трансляцию Системы УЗ, так и в Системе образования, что снизило уровень развития перевоплощаемых Сущностей, поэтому в мире царит бездуховность и потребительство.

Выход из тупика  - всеобщее просвещение в понимании причинно-следственных связей уложения энергии материй и их безотходное применение. Развитие при этом не самоцель, а сопутствующий процесс.

Именно сейчас нам и предстоит сложная задача по переводу с потребительского состояния сознания на созидательный. Но для этого нужно обеспечить людей защитой их живой плоти, чтобы хворь не мешала сотворять новое мировоззрение. Перед нами сложная задача, но я надеюсь, что все вместе мы сможем её выполнить.

Итак, после этой небольшой преамбулы попробуем немного вникнуть в смысл поглубже и пояснить, что же такое

РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА.

Два простых привычных слова.

Два термина...

Что стоит за ними?..

На первый взгляд смысл понятен. И, если опустить внутриутробное развитие, и взять за стартовую отметку факт его появления на свет, то всё довольно просто: человек начинает расти, развиваться физически и умственно, познавать окружающий мир, сначала на уровне пяти органов чувств, потом абстрагируясь и обрабатывая накопленную информацию, сопоставляя её с собственным опытом и делая правильные или неправильные выводы. Происходит процесс приспособления к условиям среды под воздействием той информации, которая доступна человеку на данном этапе цивилизационного развития организованного бытия и становления его (человека), как личности, как элемента  социальной среды, которая его формирует. Человек хорошо или плохо приспосабливается,  занимая свое место в системе потребления в соответствии со своими возможностями, качествами и востребованностью социума.  Этот путь заканчивается к старости, когда организм уже не может изменяться так пластично, поскольку изнашивается и теряет потенциал... Система, основанная на вещном применении людей  и программном исполнительском процессе в рамках ограниченного познания, отторгает его, как отработанный материал, как лишнюю несущественную единицу.

Так ли всё однозначно и предопределено? Есть ли какой-то другой вариант  и возможен ли другой путь человеческого бытия, называемый термином, изрядно набившим оскомину у всех -  «духОВНАе развитие»? Ведь если мы ответим на вопрос «ЧТО ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА» наиболее полно, тогда проявится и смысл человеческой жизни, который постоянно ускользает от нас, утопая в повседневных заботах, которые, как принято считать, являются единственным показателем успеха реализованных запросов человека, как члена социальной системы при его движении от рождения к смерти. Вписался в систему, значит, успевает приспосабливаться и перестраиваться в соответствие с её требованиями, не вписался - остался за бортом, пополнив толпы неудачников. Найдя ответ на вопрос, что же такое Развитие Человека, мы найдём ту путеводную звезду, по которой сможем ориентироваться в непрекращающемся потоке хаотической информации для свершения осмысленных действий и достижения поставленных целей в общем Векторе Развития Разуменной Цивилизации.

Так с чего же начать своё осмысленное шествие по жизни с полной ответственностью за свои действия и зачем это нужно? Чего же мы все ожидаем от жизни? Какими  хотим видеть себя и окружающих нас людей?  Каким видится нам будущее всей планеты?

 С понятием ЧЕЛОВЕК разбираться нужно отдельно при помощи физики из книг Николая Левашова, Александра Хатыбова и серии статей «Знания от На-Чала», так как ЧЕЛОВЕК настолько сложная система организации материи, что одной статьёй не обойтись.

Коснемся только слова РАЗВИТИЕ, ибо это ГЛАГОЛ – означающий действие, движение, а не имя существительное. И поможет нам в этом самый древний и глубочайший по смыслу и богатству содержания русский язык.

Уже для многих не секрет, что слово РАзВИТИЕ состоит из двух слившихся воедино слов-корней РА и ВИТИЕ, виток РА, движение РА, путь РА.

РА в общепринятом понимании – это свет солнца. Или просто СВЕТ. Не случайно процесс духовного развития это ПУТЬ СВЕТА, а достижение нового качества, нового уровня понимания и умения применить эти знания на практике – именуется ПРОСВЕТЛЕНИЕМ. Просветление достигается при наборе «критической массы» осмысленной информации, расширяющей наш кругозор и позволяющей взглянуть на вещи с новых высот открывшегося пространства –  по спиральной пропорции ЗОЛОТОГО СЕЧЕНИЯ. Это совсем не то, что «слепой бег» по кругу перевоплощений в результате перемещения сущностей при реинкарнации.

 Но СВЕТ - это не только видимый спектр электромагнитных волн, который достигает Земли при излучениях нашего дневного светила и отРАжаетСЯ в окружающих нас предметах, создавая форму и цвет реальности, воссоздаваемой нашим Мозгом. Это не только «отРАженный свет» ночного светила – луны. Это весь спектр излучений, которые поступают на нашу планету из недр бесконечного Космоса, проходя через неоднородную решетку атмосферы. Любое из этих излучений имеет свою конкретную характеристику, некоторые из которых мы научились улавливать при помощи органов чувств или приборов, созданных для усиления и дополнения восприятия, отсутствующего у физически плотных органов чувств существ, живущих на нашей планете. Под воздействием этих космических сигналов изменяется энергетика атома, молекул, клеток. В той или иной части атомосферы они воздействуют по-разному и подчинены управлению (об этом в другой раз). Благодаря им же, - посредством органов зрения, слуха, обоняния и осязания накапливается информация об окружающем нас мире, накапливаясь в виде наблюдений и представлений, передаётся в виде философских либо научных ЗНАНИЙ или в догматах различных религий, что в свою очередь, изменяет нашу память, восприятие, адекватность поведенческих реакций, а значит, является двигателем эволюционного развития материи либо сдерживающим и регулирующим фактором. И это справедливо, как для всех потенциально разумных живых видов, так и для РАзВИТИЯ РАзУМА всей цивилизации. Совсем не так давно был обнаружен и подтвержден научными исследованиями факт изменчивости генетического кода в зависимости от жизнедеятельности Человека. Об этих исследованиях можно прочитать в статье «Наука эпигенетика – Как наше сознание может перепрограммировать гены».

В совокупности с вышесказанным, РАзВИТИЕ – это ПУТЬ, по которому движется планета, и которым следует живое существо, с той или иной скоростью накапливая  излучения и Первичные Материи различных пространств, постепенно адаптируясь к ним. Эти излучения создают энергоинформационные материальные отпечатки, так называемые, деформационные  зоны, заполняемые первичными материями соответствующей формы или гибридной формой их взаимодействия на всех уровнях активных нейронов Мозга, формируя РАзУМ Планеты (а, следовательно, и РазУМ живущей на ней цивилизации), и ЗНАНИЯ, которые человек может извлекать в процессе своего ПОЗНАНИЯ. При этом постепенно включаются и пассивные нейроны (ведь для чего-то они тоже есть – ПРИРОДА не создаёт ничего лишнего).

Излучения и сформированные ими структуры бывают положительными для жизнедеятельности существа, но точно также они могут быть и отрицательными, приводя к разрушениям и к гибели живых клеток организма с различной скоростью. Те или иные энергоинформационные потоки совместимы или не совместимы с живой материей. Есть такие, что убивают, непосредственно воздействуя на тело, есть такие, что действуют незаметно, создавая новые структуры или разрушая старые на уровне Сущности (неинерционной массы целостной живой конструкции Человека). Чтобы их обнаружить, требуются более точные тестирующие приборы, которые наука пока не научилась создавать, да и вряд ли сможет, используя старый научный фундамент представлений. Поэтому,  «свободный выбор» как и «свобода воли» любого живого существа ограничена узким корридором управления знаниями. На этапе эбровской конструкции решетки атомосферы применение ЧЕЛОВЕКА зависит от знаний той науки, которая знает лишь о 10% материи Вселенной и от ВЕКТОРА ЦЕЛИ Системы Управления развитием цивилизации. Куда этот вектор завёл Человечество - мы сей час можем наблюдать во всей красе вещного применения людей.

 Тем не менее, выбор Человека зависит от способности его Мозга распознавать положительные и отрицательные («хорошо» или «плохо») изменения излучений, приводящих в движение пространство нашей потенциально разумной экологической ниши. Почему «потенциально разумной»? Кто же в нас заложил этот потенциал, и кто установил препятствия  его использования для развития?

Как известно из книг Н.В.Левашова - разумные ниши располагаются не только на физически-плотном материальном уровне, но в основном, на «ментальных уровнях» планеты, давая возможность восприятия и познания тех или иных структур пространственно-материальной сферы Мозга Планеты Земля. О том, кто создавал условия для разумной деятельности Человеческой цивилизации и о тех, кто изолировал такую возможность, можно прочитать в статьях «Планетарная Система и жизнеобеспечение клетки», а также в материалах НИИ ЦУС.

Вопреки всем научным теориям – земля, как и Мозг, не сформировалась просто из пыли, а представляет собой совокупность структур формирования атомов на всех уровнях образования материи и их уложении в соответсткии с пространственной решеткой конкретной октавы. Октава – это диапазон мерности, соответствующий устойчивости вещества инерционной или неинерционной массы определенного качества. Планета Земля имеет шесть материальных сфер, вложенных одна в другую по принципу «матрешки», что создаёт возможность самопознания Мозгом (Сущностью развивающегося существа) всех составляющих формирования материи и её энергоинформационной составляющей. Просто процесс познания идет снизу вверх – согласуясь с тем, что ЕСТЬ и с тем, что лежит в основе мироздания: от малого к великому, от простого к сложному...

Все потоки излучений являются ничем иным, нежели движением первичных материй под действием перепада мерности при возникновении различных по величине колебаний мерности пространства. Одни колебания синтезируют новые атомы и молекулы, другие их разрушают. Происходит информационно-энергетическое воздействие на материю. Подробнее о том, что такое первичные материи, мерность пространства и как происходит синтез и распад физически-плотной материи можно узнать из книги русского учёного Н.Левашова «Неоднородная Вселенная». Более детально, на уровне частотных характеристик качеств и свойств постранственных структур, эти процессы описаны А.М.Хатыбовым.

Все эти энергетические потоки являются информацией, часть которой мы можем воспринимать при помощи органов чувств, а другую, гораздо большую часть, мы воспринимать через эти же органы не можем. Поэтому все наши представления имеют опору только на уровне ФПМ (физически плотная материя), которую мы плохо или хорошо можем «пощупать» («поймать» взаимодействие посредством электромагнитных колебаний в условиях определенного диапазона гравитационных волн). 

Остальное остается за рамками нашего внимания, но от этого не становится менее реальным и материальным. Такую неуловимую материю ученые называют «тёмной материей».

Важнейшей частью формирования Сущности и одновременно инструментом управления, несомненно, является информация, которая доходит до каждого Человека. И если она управляема в определенных целях вещного применения людей, то насколько может быть ограничен процесс развития при таком управлении!

В процессе эволюции человек, как и любое живое существо, накапливал всевозможную информацию посредством рецепторов - органов чувств, мозг запоминал полезную и опасную информацию, давая возможность выживания. Тонкие ручейки информации просачивались в мозг, а будучи осознанными и примененными через деятельность человека, они становились генетическим наследственным кодом, который передавался потомству, как  эволюционные накопления, что проявлялось как врожденные таланты и умения, наклонности или качества характера. Постепенно количество накопленной информации перешло в новое качество, которое позволило человеку уже без непосредственного контакта с источником опасности, а лишь по внешним косвенным признакам или по сообщению соплеменника избегать неприятностей. Накапливалась общая информационная база. Возможности сохранения вида расширились, человек приобрел новую способность получать информацию в виде сигналов, знаков и символов.

Эти символы и знаки соответствовали накопленным образам и практическим навыкам всех предыдущих поколений, передаваемых генетически потомству. Простой, казалось бы, значок или символ являлся проекцией всей ментальной структуры на плоскость, резонировал с генетической памятью человека и срабатывал защитный механизм, который накапливался в течение миллиардов лет развития живого существа. Так возникла письменность, как способ передачи будущим поколениям информации, накопленной разумным видом. Таким образом, к устной передаче знаний присоединилась письменная передача информации, которая значительно превосходила устную форму по своему объему. Причём сами символы не придумывались специально, а брались у самой природы. Так, даже на камнях или на поверхности солнца можно прочесть некоторые сообщения, этим занимается профессор В.А.Чудинов, открывая огромные пласты сокрытого прошлого нашей планеты. Он многократно и убедительно доказал, что единым языком был руский или праруский язык.

Вследствие этих накоплений происходила эволюция вида, его наилучшая адаптация к экологической нише, к той среде, которую было необходимо освоить. Поэтому, эволюция – это изменение физического тела и генетики в процессе выживания и приспособления к изменениям окружающей среды (экологической нише).

Что же теперь происходит? Эволюция прекратилась? И ДА, и НЕТ! В настоящее время, казалось бы, люди уже перестали изменяться внешне, ни у кого не появляются лишняя пара рук или третий глаз, не вырастают крылья ... Но есть же отклонения и даже примеры деградации – вырастают шерсть, хвосты и рога... Просто не надо путать биологическую эволюцию с Развитием Человека.

Не вдаваясь в подробности где, когда и на какой планете образовался вид Человек Разумный, мы знаем из множества примеров и научных фактов – Современный Человек не является РОДным на планете Земля, несмотря на упорство родственников Дарвина отстоять земную теорию эволюции. Отсутствуют переходные звенья, и люди стали «раковой опухолью» в едином организме планеты, по полной аналогии с клетками, потерявшими связь с Мозгом (см, «Знания от Na-Чала» гл.1-27). Логично предположить (а сейчас уже имеются и подробные материалы, ранее не публичные), что была определенная причина, которая изменила курс РАзВИТИЯ Человечества – от созидательного к паразитическому. Человеческий организм, как и любой другой организм или минерал, является пространственным соответствием всех экологических ниш планеты, их образующих. И как только пространство любой структуры перестаёт соответствовать нише, её образующей, сразу же начинается разрушение и потеря связи с Мозгом планеты, то есть с уровнями, которые сформировали атомы, молекулы, кристаллы и живую клетку. Вследствие потери высоких октав жизнесопровождения – человек превратился в безумца, который стал управляться системой интервентов с более низких уровней октавы атомосферы. Человек перестал соответствовать структуре планеты, упростившись даже генетически. Исковерканые генотипы Мозга не ведают, что творят, уничтожая свой дом – живую планету.

Но, вернёмся к эволюции или развитию живой материи. На определенной стадии формирования структур живой материи, биологический вид перешел в новое качественное состояние – РАЗУМЕНИЕ. 20-й век подхлестнул РАзВИТИЕ сознания, то есть его способность к познанию, возможность перемещения в любую точку планеты и информационный шквал электронных библиотек. Все эти факторы ускорили процесс пробуждения «спящей красавицы» - Мозг человека начал получать информационные потоки других октав (уровней мерности). Люди начали просыпаться и понимать, что находились в мире кривых зеркал. У некоторых из них произошло качественное согласование структур Сущности со структурами планеты более высоких октав. Качества такого согласования проявляются в поведенческих реакциях человека в способности познавать и творить. Вследствие эволюционных накоплений и приобретенных знаний люди начинают отличаться друг от друга – и не только по внешним признакам, но и по характеру поведения, выбору приоритетов и жизненных целей.

Скорость насыщения МОЗГА одного человека информацией может очень сильно отличаться от скорости насыщения и качества информации, которая формирует личность другого человека. Многое зависит от генетики, состояния здоровья, территории и социальной среды, взрастившей человека, и от генотипа Мозга  группы людей, следующей определенной программе энергоинформационного управления. Так, один народ становится захватчиком, способным убивать себе подобных, другой - безвольной жертвой, покорным рабом, обреченным на вымирание. . Среди народа кто-то может стать прекрасным лидером, а у другого не хватает духа организовать даже самого себя. В чем же дело? Откуда такая разноРОДность при глобализации экономики, практически открытых границах и открытых рыночных отношениях? А люди, тем не менее, готовы убивать друг друга из-за нехватки цветной бумаги с цифрами и водяными знаками, придуманной только как вспомогательное средство при товарообмене. Всё дело в том, , что подаваемая информация - это только часть информации, основная же часть недоступна людям. И не только по причине её замалчивания, но и по причине неправильного, искаженного образования и обрывочных сведений о сотворенном мире. Мозг принудили работать только в узком направлении, блокирую его способность к РАзВИТИЮ созданием неустойчивой конструкции. В результате – осколочные догматические знания, узкий круг интересов и непонимание общей картины мироздания и смысла человеческой жизни. Замкнутый круг, приводящий к апатии и депрессии, часто с суицидом. Различие информационных потоков, противостояние религиозных сект и искусственное поддержание образа врага – ведёт к разобщению людей, так как потоки, формирующие структуры мозга, не имеют общих качеств. У всех только один общий интерес – накопительство мнимых ценностей и деньги. За это готовы отдать всё. И здоровье, и любовь, и дружбу...и свою душу безсмертную.

Эта информационная война ведется давно со стороны незначительного меньшинства - сионистской мафии, которая управляет денежными потоками, так как им необходимо контролировать людей, заставляя их делать то, что оставляет их рабами, так как ведет не  к РАзВИТИЮ, а к финансовой зависимости. Но ведь этим незначительным  меньшинством тоже кто-то управляет? Ведь самостоятельно исковеркаться люди не могут, так как изначально развиваются в соответствии с природными процессами и закономерностями. Только глобальная катастрофа может сбить природный программный процесс развития или захват паразитической цивилизацией. На нашей планете было и то, и другое (см. Н.Левашов «Россия в кривых зеркалах»).

Вот мы и подошли к главному – каким же образом информация искажается и формирует рабов и социальных паразитов? Ответ очевиден: через определенный генотип Мозга («приёмная антенна», настроенная на конкретную частоту передатчика), контролируемый паразитической системой управления посредством потоков первичных материй. И это передаётся из поколения в поколение, а реинкарнацией закрепляется в генах. Информационная война заключается в том, что подаётся только та информация, которая задерживает естественное  РАзВИТИЕ, так как уводит людей в ложном направлении, отбирая жизненный потенциал.  На счастье, такая информация со временем стирается, если её не подпитывать, так как не имеет ничего общего с действительностью и природными потоками материи. И в этом – НАДЕЖДА на преобразования лЮДЕЙ в ЧЕЛОВЕКОВ!  

Дело в том, что попадая в мозг, любая информация является определенным кодом, набор которого зависит от образовавшихся ионов в результате колебаний среды внутри чувствительных клеток-рецепторов. Если изменить потоки информации на другой качественный уровень, то старая информация без подпитки начнёт исчезать, стираться. Но на это нужно время. А вот времени на перестройку живых клеток организма  на новую конструкцию решетки атомосферы в Переходный Период к новому энергоинформационному сопровождению почти не осталось. Поэтому – важно обеспечить индивидуальное сопровождение жизни людей при помощи технологий, оставленных нам в НАСЛЕДИЕ гениальным русским учёным Николаем Викторовичем ЛЕВАШОВЫМ – технологий «СветЛ».

Не следует забывать, что если ложная информация стирается, а новая не поступает или не происходит её переосмысления, то Мозг переходит на автомоторную функцию.Разум угасает. Есть и другая опасность – упорное догматическое следование ложным программам или превращение правильной информации в закостенелую догму- также приводит к угасанию разума и, следовательно, приводит к разрушениям на всех уровнях живой клетки.

 Только упорный труд в познании мира гармонично восстанавливает искаженные структуры Мозга Человека и воссоединяет с природным естеством планетарной системы.

 О кратковременной и долговременной памяти можно прочитать в книге Н.Левашова «Сущность и Разум» или посмотреть видео студии «Атакин» «Многообразие жизни Серия 'Человек' Часть III»  https://www.youtube.com/watch?v=BxfqDALJI_o  Там же разбирается воздействие различных поступков человека на собственную генетику вследствие разрушения или синтеза новых соединений в молекулах ДНК. Получается, что незнание этих процессов делает человека слепым в отношении своих действий и управляемым. Поступая только как животное в поисках «пропитания», человек остается животным, так как им движут только простейшие инстинкты. Если же человек ставит  интересы своего народа, своей страны превыше своих собственных и, даже, выше своей собственной жизни, если Человек понимает ответственность за свои деяния  и в полную силу участвует в  воссоздания природы всей планеты, то такого человека можно назвать Человеком Разумным,  ИСТИННЫМ Человеком.  Это и есть РАзВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА при РАзУМНОМ СИСТЕМНОМ ЖИЗНЕОБЕСПЕЧЕНИИ его ЦИВИЛИЗАЦИОННОГО БЫТИЯ!

И это – только ШАНС для всех нас на выживание, на БУДУЮЩЕЕ для наших детей и нас в них,  и восстановления целостности системы ЗЕМЛЯ-ЧЕЛОВЕК!!!

P.S. Но все мы знаем, что НАДЕЖДА умирает тоже, хоть и последней!

Елена Биттнер, 19.08.2014

Дополнено 24.02.2015