Статьи

Режим просмотра:

28 июн

Уроки познания

ПОЧЕМУ УДОБНО В ПРОКУСТОВОМ ЛОЖЕ

Автор: Никонович А.С.

1236

Чтобы втиснуть Человека в «прокрустово ложе» состояния «люди» эбрам пришлось лишить его многих возможностей Разума (Программа Развития Генотипов Мозга в помощь), а затем найти пути управления оставшимся Сознанием – благо неровности тернистого начального пути Развития сглаживались возможностями коррекции вероятных отклонений, включая Веру – особое ПРОГРАММНОЕ (сиречь Системное) состояние, обретаемое вместе с функциональным наделением, что и обеспечивало безошибочное истечение процесса осознания по принимаемой информации. С передаваемой оказалось «проще», настолько, что последствия изменений Системно разгребаются уже не одно десятилетие. Но это – другая тема. Нам – к людям, точнее к их Сознанию.

25 июн

Уроки познания

СОЛНЦЕ. Планета, ставшая звездой - 2 часть.

Автор: Очеретянный Ю.В.

1521

Ноосфера обогревается с помощью Комплексов Управления СУЗ, чем выше, тем холоднее, но в озоновом слое иногда температура доходит до +10, приличная разница между температурой соседнего слоя и озонового слоя аж на 60 градусов может служить одним из доказательств того, что температура слоев атмосферы УПРАВЛЯЕМА и поддерживаема Системой Управления Земли. Пока мы не знаем для каких целей это делается, но процесс явно управляем и не людьми.

31 мая

Уроки познания

Размышления по статье 45_369

Автор: Иктисанов В.А.

2812

45 по счету статья в цикле 369 посвящена различным вопросам общества, но основной её идеей является обсуждения текущей цивилизационной картины России с явным намеком на выход из создавшейся ситуации. На самых многочисленных доступных примерах автор затрагивает следующие основные аспекты, которые присущи современному обществу: - паразитирующее меньшинство, - манипуляция обществом, - «профессионализм» чиновников, - соотношение чувств и логики, - ступеньки карьерного роста чиновников, - взрослые дети, незрелое мышление руководителей, - выборность власти, - идейное и потребительское общество и многие другие

31 мая

Уроки познания

ТУПИК. ПРИЗНАКИ ВХОДА И ВЫХОДА

Автор: Никонович А.С.

1168

Явственно обозначенный и описанный автором Труда тупик цивилизационного развития, представленный родной Системой управления во всей красе концом программы развития Генотипов Мозга и явлен таковым именно с целью демонстрации безысходности ВСЕХ вариантов выхода из оного, порождённых ещё и прошлым РАЗДЕЛЕНИЕМ людей, положенным на расовые, религиозные, социальные и любые иные вменённые основания и формы – от государств до различных империй и объединений типа ЕС, тем паче НАТО или любых новообразований подобных AUKUS. Амба. Приехали. Тупик. В подлинности отраженный наличием УПРАВЛЯЮЩЕГО СОСЛОВИЯ И УПРАВЛЯЕМОГО. И ничего более с этой точки зрения, кроме конфликта между меньшинством и большинством…

18 мая

Уроки познания

Живое Знание

Автор: С.Б. Дворко, В.П. Ефимов

1468

В древние времена, как гласит легенда о Вавилонской башне, люди имели один язык и одно наречие. Но однажды решили они построить себе город и башню, в которой хранили бы своё Живое Знание. И начали они эту трудную работу, изымая его из себя и перенося в Хранилища. Но, оказавшись в миллионах рукописей, книг и иных устройствах для хранения, Живое Знание, лишённое человеческой энергии, превратилось в Мёртвое. И разучились люди понимать друг друга, разбежались по отдельным квартирам, отгородились высокими заборами и границами, уверовали в Мёртвое знание, молясь на него в надежде, что спасёт оно его от катаклизмов и постоянно возникающих конфликтов между собой и Природой.

16 мая

Уроки познания

Оси симметрии пространства Галактики.

Автор: Очеретянный Ю.В.

1786

Если вы вдруг захотите узнать, что такое Галактика, то не спешите искать школьный учебник, в школе теперь астрономию почему- то не преподают. Для многих- это теперь такой закрытый предмет, который изучают только те, кто связан напрямую с космосом. Остальным желающим даже любознательным знать про это видимо не обязательно. К счастью у нас есть социальные сети и интернет, где подобной информации очень много. В поисковике на вопрос: Что такое Галактика информации не море, а просто ОКЕАН ответов!

07 мая

Уроки познания

Сахар. Часть 1. Где прячется диабет?!

Автор: Журавлёв В.В.

448

Сахарный диабет называют «чумой 21-го века». С этим сложно не согласиться, учитывая постоянный рост заболевших. Однако, как стоит называть диабет: болезнью, или же недугом?! Как будет правильно и целесообразно?! Откуда он берётся и почему возникает внезапно?! Есть ли предтеча этого заболевания, включающая в себя ошибки в образе жизни и питания, виноват ли в этом сам Человек, или же это роковая случайность?! А может быть это – не роковая выборочная не случайность, на основе Теории Вероятностей?! Кого может коснуться диабет, можно ли им заразиться, передаётся ли он по наследству, записан ли он в наших генах, можно ли себя обезопасить питанием и тренировками?! Является ли для современной медицины диабет: известным-неизвестным, или даже неизвестным-неизвестным?! Или лучше: существующе-загадочным?! Предлагаю Вам рассмотреть эти вопросы в этой статье, а лучше сказать – исследовании.

04 мая

Уроки познания

Что ни делается - все к лучшему!

Автор: Кондраков И.М.

1258

На бытовом уровне Макс Планк объяснил, как развивается наука, не указав её реальных механизмов. Но сами факты подтверждают, - действительно наука развивается от похорон до похорон, в коих изначально заложен механизм проявления диалектического закона отрицание отрицания. Так, дискретность энергии и идею квантов классические ученые не приняли, а тем более вероятностный характер поведения самого микромира были против их мировоззрения.

04 мая

Уроки познания

ПОЧЕМУ БЕЗ(С)СИЛЬНА СИЛА И НЕ ТОЛЬКО

Автор: Никонович А.С.

998

За несомненной авторской точностью «Невозможно убедить…», «…ничего не меняет», «Невозможно поколебать человека…» лежит какая-то глубинная подсознательность тупиковости усилий, как уже ясно сегодня имеющая волне конкретные физические основания организации Разума, различаемые энергоинформационной диалектикой через понятие «Генотипы Мозга».

04 мая

Уроки познания

044_369 Реалии, которые воплощаются…

Автор: Шкруднев Ф.Д.

2111

Невозможно убедить человека в том, что он ПОДСОЗНАТЕЛЬНО ОТРИЦАЕТ. Это касается даже науки. Как сказал Макс Планк, наука развивается от похорон к похоронам. Носители старого не дают хода новому не потому, что видят ошибки, а потому что оно им не нравится. Если человек под давлением фактов и логики согласится с тем, с чем не хочет соглашаться — это ничего НЕ МЕНЯЕТ. Через малое время он забудет доказательную базу, принудившую его изменить своё мнение. А укоренённые в его подсознании чувства он никогда не забудет.

02 мая

Уроки познания

Отзыв на статью 043_369 ПОНЯТЬ И ОСОЗНАТЬ… Ф.Д. Шкруднева

Автор: Кондраков И.М.

989

Нас с детства приучают к штампам, вначале на уровне быта, а затем поведения в обществе – «это зя, а это низя», и что такое хорошо, а что такое плохо... И все это в достаточно стесненных рамках нарождающегося для юной души быта социума, приучающего нас к сытному потребительству, которое часто решает проблему «кем ты хочешь быть?». Кем? – А тем, кому больше платят… Вот так примерно в 90-е годы отвечали мне учащиеся Малой Инженерной Академии при институте цветных металлов г. Красноярска, которые в подавляющем большинстве хотели быть бухгалтерами… и один лишь ученик хотел бы заниматься наукой. И вот к окончанию школы её птенцы разлетаются в жизнь и уже готовы в новой ситуации начать «бодаться» с обществом и со своими сверстниками, завоевывая себе свое жизненное пространство, набивая себе «шишки», в виде личного опыта, формируя свое мировоззрение, которое и определяет далее вектор развития каждого, считающих, что они основное уже познали, поэтому порою их психологическая инерция зашкаливает, что хорошо видно на студентах начальных курсов... Дети не так наивны и глупы, как считают взрослые, особенно сейчас, пытаясь определиться с позицией, особенно когда с ними начинают заигрывать с демократией и прочими либеральными штучками. Так что то, что сеем, то и пожинаем.

02 мая

Уроки познания

От системного подхода к непрерывной логике

Автор: Кондраков И.М.

1003

Хотим мы этого или не хотим, но с детства нас приучают к самой простой и примитивной логике, построенной на фундаменте двоичной системы. Да или нет – вот и весь ответ. Николай Викторович впервые нам поведал о том, что есть еще и непрерывная логика, которую используют цивилизации разуменной ориентации развития.

13 апр

Уроки познания

Закон есть закон

Автор: Кондраков И.М.

1630

В последнее время нам пришлось погрузиться в пучину многоплановой информации, причем совершенно иного качества, нежели та, которую мы получали до этого, и, которую мы относим к Системным знаниям, обещающим после овладения ими получить пропуск в некий Новый Мир, после посещения которого мы сами должны измениться, прежде всего, изнутри. К этим знаниям, да и к мыслям о своем предназначении на Земле. каждый приходит своим путем, потому что в этот период мы опираемся на прежние знания, которые были для большинства основой при формировании их мировоззрения. Вот поэтому решил написать материал, из которого среднестатистический соратник мог бы узнать то, что он не получил в свое время, да и не смог бы получить эти знания, не признаваемые в то время официальной наукой, подвергая их шельмованию также, как ныне шельмуют «Новые» (Системные) знания, которые мне повезло получить в силу ряда обстоятельств, а также найти в своих исследованиях в силу тех целей жизни, которые поставил перед собой ещё в школьные годы, да и в силу условий, в которых оказалась наша семья.

07 апр

Уроки познания

ПРОГУЛКА ПО МИРУ

Автор: Никонович А.С.

1612

Сколько взор не обращай на небо, даже вооружившись последними достижениями науки, сколько не вздымай туда же руки с иной подоплёкой – результат один: ничего не понять, ибо оное – следствие деятельности Мозга, а не его наделений. И именно через этот инструмент Разума (через отдельных обладателей, ещё не отмеченных массовыми благодарностями, но уже «награждённых» неограниченными «учёными» неприязнями) пришло понимание того, что В ОСНОВЕ ВСЕГО и Мира тоже – идея, заключающая в себе неведомую пока цель и уже известные средства её воплощения, начинающиеся с Конструкта, как материальной (но не в смысле придаваемого ей материалистами определения) структуры, наиболее ярко представленной Космосом, в котором порядок – набор наблюдаемого на небе светящегося множества и пока невидимого тоже, продолжаемые его наполнением и обретением Гармонии с уже созданным, и тем, кто...

04 апр

Уроки познания

У НАС ВО ДВОРЕ И ЗА ЗАБОРОМ

Автор: Никонович А.С.

1187

Благодарный ужас от взора на порядковый номер очередного Труда Фёдора Дмитриевича проистекает из одного простого наблюдения: свершены только 12% от обещанного им в рамках проекта «369». Проецирование нетленного: «О, сколько нам открытий чудных..!» на эту цифру и вызывает столь смешанные чувства о количестве личного, общественного и (ой!) государственного, не соответствующего Гармонии Будущего, которое предстоит ещё ПОНЯТЬ И ОСОЗНАТЬ. И ДАЖЕ ЭТИ ДВА СТОЯЩИХ РЯДОМ СЛОВА, отражающие на мой взгляд обнаружение явленного и действие по его преломлению на реальность! Но вернёмся к сказанному, на забывая про главное …

02 апр

Уроки познания

Понять и осознать…

Автор: Шкруднев Ф.Д.

1213

На протяжении тридцати с лишним лет мы создаём определённые общества, ориентируясь на какие-то определённые идеи, которые вызывают у нас с годами всё больше изумления. Но ведь никто же их не снимает с повестки дня. Идея перестроить мир большинству кажется пустой фантазией не из-за того, что они цель считают недостойной или видят логические ошибки, а потому что масштаб смущает. Так муравей — он серьёзно отнесётся к делу только в рамках своего муравейника. Ему в голову не придёт мысль о деятельности за рамками своего дома. Так и люди оценивают происходящее сегодня с бытовых, коммерческих… максимум — политических выгод (что суть та же коммерция). За рамками привычного масштаба человек не мыслит...

28 мар

Уроки познания

КИПЯЩИЙ РАЗУМ: РЕЦЕПТ «ПРИГОТОВЛЕНИЯ»

Автор: Никонович А.С.

1712

Многократность уже имеющихся ответов на резонно возникающий вопрос «Что творится в родном доме и почему?» сопровождается их существенными различиями, проистекающими из социальной неоднородности общества и переходного состояния Всея Сущего, в первую очередь затрагивающего живущих, пока незаслуженно предполагающих себя Разуменными.

17 мар

Уроки познания

ПИРАМИДЫ. Новый Взгляд. 2 Часть.

Автор: Юрий Очеретянный, Дмитрий Харюшин

1292

С древних времен народам Земли на всех континентах известны грандиозные сооружения которые есть во всех частях нашей планеты –эти сооружения имеют форму ПИРАМИДЫ. У них разные размеры, различный внешний вид и оформление том числе, остроконечные, усеченные, ступенчатые или гладкие, а также очень много подземных пирамид. Материал изготовления тоже различный-это каменные блоки и глиняные кирпичи, земляные пирамиды и т.д. Для чего они были созданы, как использовались и какими способами они были построены официальная наука пока может строить только предположения.

17 мар

Уроки познания

ПИРАМИДЫ. Новый Взгляд. 1 Часть.

Автор: Юрий Очеретянный, Дмитрий Харюшин

1185

09 мар

Уроки познания

КУДА, КУДА ОНИ НЕ УДАЛИЛИСЬ И ПОЧЕМУ?

Автор: Никонович А.С.

1263

Прошлое застряло, никак не уходит и не отпускает, перечень сопутствующих вопросов не находит в головах набор соответствующих ответов, возвращая к главному: «Почему?». Надо разбираться, но где печка?..[1] Ох, уж эти люди! Так и думают, что мыслят, не задумываясь даже, что такое эта посетившая неожиданно «Эврика!». Ведь внезапно бывает только со здоровьем, точнее с его проблемами, а озарение, похоже, ещё надо упорно заслужить, иначе у таблицы химических элементов, сходной с менделеевской, было бы больше имён, чем есть ныне.

08 мар

Уроки познания

Естественная Pеальность или ИСКУССТВЕННАЯ РЕАЛЬНОСТЬ

Автор: Дрехне Пирс

864

ЧЕЛОВЕК, если хотите, СУЩЕСТВО, по большей части является АВТОМАТОМ – без способности думать за себя. СУЩЕСТВО живёт для СИСТЕМЫ и посредством неё. ПРОГРАММА контролирует каждый аспект его или её СУЩЕСТВА. Каждое действие, каждая реакция – это микрокосмическая ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННАЯ ФУНКЦИЯ СТАРОЙ ПРОГРАММЫ.

01 мар

Уроки познания

РАЗМЫШЛЕНИЯ НА ЗАДАННУЮ ТЕМУ по статье Ф.Д Шкруднева 042_369 УПРАВЛЯЮЩЕЕ ЛИДЕРСТВО

Автор: Кондраков И.М.

678

Исходя из того, что мир системен, следовательно, в своем анализе следует исходить из того, что анализируемый нами объект мы должны представить в виде какой-то системы или её важной части в качестве подсистемы и вести анализ с позиций системных знаний. Далее, опять же с системных позиций, следует рассматривать реальную ситуацию, связанную с данным исследуемым (фокальным) объектом, находящимся в фокусе нашего внимания. И, коль мир системен, представляющий собой нечто цельное, любой рассматриваемый нами объект внимания должен быть связан с другими системами и эти связи между ними должны быть отражены и учтены, только тогда мы сможем понимать какой или какая часть системы управляет остальной или является необходимой для функционирования всей системы и каждой её части.

27 фев

Уроки познания

ГДЕ В СКАЗКЕ ПРЯЧЕТСЯ ПРАВДА?

Автор: Никонович А.С.

1071

За открытой ложностью (сказочностью) сказки всегда прятали Правду, докопаться до которой можно только идя по скрытым в ней намёкам (вот только у каждого она своя). «Избушка, избушка, встань…» – это не про мобильность сооружения (яко Земля), способ её обеспечения, а про истоки проблем и нынешнее время – переходный этап от управления планетой чуждым разумом (когда передом к лесу) и остатками его механизма – старой Системы управления на Земле, к родному Разуму (к лесу задом). Это – про Системность всего созданного, будь то прошлым или будущим, но всегда пронизанным вертикалью Управления Надсистема – Система – Подсистема. Даже эбры изучили основы …

26 фев

Уроки познания

042_369 Управляющее лидерство

Автор: Шкруднев Ф.Д.

1831

Мир системен, и это — главное… Поэтому в основу развития современных знаний должны быть положены Системные Знания, которые мы по привычке относим к Новым Знаниям, хотя само понятие «Новые» отражает лишь временную привязку СОВРЕМЕННЫХ ЗНАНИЙ к какому-либо периоду развития того объекта, который находится в фокусе нашего внимания, а значит, связанные с функционированием и развитием систем. И, коль они отражают развитие систем ныне рассматриваемых, следовательно в данный момент они являются Новыми. Вот с этих позиций и будем рассматривать всё то, что происходит вокруг нас в повседневности и заставляет ИСКАТЬ ОТВЕТЫ на многое, до конца НЕ ПОНИМАЕМОЕ нами в силу нашего мышления.

11 фев

Уроки познания

ОСТОРОЖНО ДВЕРИ ..!

Автор: Никонович А.С.

1054

А может, просто не стучали, а просто стояли? Или негромко? Нет, сто раз прав автор – и не собирались открывать: вполне устраивала коленопреклонённая «поза» и существование надежд, что так будет всегда. Ошибается Евангелие, хотя ведь и не обещало, что откроют сразу… Пошутили немного – и хватит, тем более над ещё важным для многих. Пора за дело, будем пытаться понять изложенное в Труде и воздать заслуженное: намеренное упрощение задуманного должно расширить круг понимающихся и пытающихся. При чём настолько грамотное, что все основные положения Новых Знаний как «на ладони». К триединому фашизму знакомые с Новыми Знаниями уже привыкли, то, что Европа «беременна» версиями нацизма, понемногу доходит, а вот когда?.. Да давно, ещё с Габсбургов («паневропейский проект, 1923 год), эсесовской «новой Европы» (1944 г.), а уж позже… Пожалуйте, например, к Трехсторонней комиссии («Кризис демократии», 1975 г.). Роды? Это – к СВО, но, скорее, выкидыш…

08 фев

Уроки познания

СОБЫТИЙНАЯ ХРОНОЛОГИЯ. ПРОДОЛЖАЕМ РАЗГЛЯДЫВАТЬ

Автор: Никонович А.С.

979

Как мы уже договорились ранее, главные препятствия на пути изменения части Всея Сущего, отнесённой к Разуменной, – ГОСУДАРСТВО, ЧЕЛОВЕК и ВНЕШНИЕ УСЛОВИЯ целевого сопровождения. Пора продолжить взгляд на «жизнь», сиречь на ход воплощения Системных программ, имеющих вид повседневности. Чтобы понять, что УЖЕ произошло, надо просто сопоставить сказанное В. Путиным 28 мая 2002 года и текущее. «Должен сказать, что решение о переводе отношений Россия-НАТО в новое качество правильно воспринято миллионами россиян. Полагаю, что граждане Западной Европы, США и Канады также оценят этот шаг как свидетельство нашей общей готовности нести бремя ответственности за поддержание мира и стабильности на планете».

07 фев

Уроки познания

Стояние у «двери»…

Автор: Шкруднев Ф.Д.

1436

Рассматривать какие-либо вопросы нашей жизни, нашего существования как такового вне происходящего сегодня, мне кажется неправильным. Все сравнения почему-то хромают, но это же не значит, что мы ничего не сравниваем или все сравнения без(с)смыслены.

28 янв

Уроки познания

СОБЫТИЙНАЯ ХРОНОЛОГИЯ. ПУТЕВЫЕ НАБЛЮДЕНИЯ И РАЗМЫШЛЕНИЯ

Автор: Никонович А.С.

1380

Безысходность положения прошлых процессов вынуждает воплощающих их снимать не только маски, но и «всю одежду», «ожидая» от большинства, смотрящего на происходящее, известный возглас про короля и последствия. «Миллиард» не способен даже идейно прикрыться – нечем, «миллион» же вообще давно не долетел до Земли: 984 000 должных составить его 26 декабря 2012 года генотипов рассеяны по дороге в прямом смысле этого слова. «Исчез» и мошиах, и назначать на его место просто некого. Вот и приходится триумвирату «воплотителей» прошлого идти ва-банк Советом по инклюзивному капитализму при Ватикане и под его началом, соединившим в себе основные действующие инструменты прошлого – Ватикан, Ротшильды и Рокфеллеры (см. «Основы Формирования Человечества»). И ситуация с «отрицанием» глобализма в Давосе столь очевидна, что не только «мешающим» ему «государствам» делать в Швейцарии нечего, но и прочим тоже… Остаются (присутствуют) только вынужденные и «вызванные» на ковёр для «публичной порки».

28 янв

Уроки познания

ЧТО ТАКОЕ НОВЫЕ ЗНАНИЯ?

Автор: Очеретянный Ю.В.

1383

Новые Знания - что это? Какие неизвестные официальной науке процессы и явления, объекты исследования они декларируют? Что в них есть такого, что не входит в систему человеческих представлений о мироздании?

08 янв

Уроки познания

Время

Автор: Дрехне Пирс

1069

Я написал это как своего рода ответ тем, с кем я много раз беседовал за последние 5 или больше лет. Я точно не помню это число, но бесед было много. Общая нить выглядела примерно так: “Что случилось со старыми добрыми временами?” Сегодня рано утром я задумался о “ВРЕМЕНИ”, в которое мы живем.